La réingénierie des études a profondément modifié la formation initiale : alignement sur les crédits européens (ECTS), universitarisation, participation active et interdisciplinarité accrues... Dans ce contexte, les enseignants ont dû redéfinir leurs méthodes d'apprentissage, trouver de nouveaux outils. Cela leur a-t-il compliqué la tâche ? Ont-ils toujours plaisir à enseigner ? Est-ce une affaire de passionnés ? Voici leurs réponses.